五年级关于汉字的研究报告

【#小学生作文# 导语】在我们的日常生活中，每个人都会接触到汉字。小编为大家提供《五年级关于汉字的研究报告》，欢迎阅读。

1.五年级关于汉字的研究报告

一、问题的提出。汉字是世界上最古老的汉字，从古至今，已经有三千年的历史了，那么汉字的演变过程是什么呢？他们都出生在那个炒蛋，在那个时候是使用的高峰期呢？

二、研究方法

1、查阅书籍，搜寻资料。

2、询问身边的人

3、其他方法

三、整理资料

汉字的演变过程是甲骨文（商）—金文（周）—篆书（秦）—隶书（汉）—楷书（魏晋）—行书，以上的七种字体被称为“汉子七体。”

1、甲骨文商朝时刻在龟甲、兽骨上的文字，高峰期在商朝后期。

2、经书是商朝时刻，住客在青铜器上的铭文。又称钟鼎文。高峰期在周朝。经 文有粗有细，点画圆浑，比甲骨文更规范.

3、大篆西周晚期，经 文形体轴向线条化，笔画比较整齐、均称。高峰时期在西周晚期。

4、小篆李斯按照秦国文字标准，制定的文字，高峰期在秦朝。

5、隶书：隶书构成与战国晚期，通行于两汉。他的笔画简化，书写方便。高峰期在东汉。隶书，构成了汉字发展的分水岭。

6、新书，古代行书四大高峰期是魏初，魏晋，唐代、宋代。行书最早是出此刻东汉末年。

7、楷书：魏晋时期，有了看书。楷规矩的意思，所以楷书字行方阵，笔画规整品质，比例书更便于书写和认读。高峰在南北朝。

四、研究结论

1、汉字演变过程是甲骨文，金文，大篆，小篆，隶书，行书，楷书。

2、他们分别出生在商代、周朝，西周、秦朝、战国、魏晋、东汉。

3、高峰时期，分别在商朝、周朝、西周、东汉、魏晋。

2.五年级关于汉字的研究报告

调查原因：我们的生活中时时刻刻都能接触到汉字，可是，许多人都会不注意、不在乎汉字的一些运用，导致了写错别字的后果。调查目的：为了防止汉字被其他的人乱用，使其他人明白写错别字的危害，对汉字造成了一些什么样的不良影响，让小学生不要在日记本上写错别字。

调查人员：十全十美小组。

调查方法：去大街小巷各个街口，寻找一些错别字，在自我的日记本中、写的文章中找一些容易写错的错字，发现之后立刻改正。

调查结果：

1、此刻有许多厂家为了赚更多的钱，便乱改成语。如：衣服店广告：“衣衣不舍”、“衣”见钟情；摩托车广告：“骑”乐无穷等。

2、还有的人为了写字方便，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”；把“豆腐”写成“豆付”；

3、有的课外书中能够称得上是错字连篇，错字一个又一个的出此刻我们的眼前，使我们读的时候也很费劲；

4、在我们的日记本中也找到了错字，把“阻”写成“担”、“宝”字下头写成“王”字底；“太”字写成“大”或“头”等。这一个小小的细节都能够破坏我们的好文章。

经过这次调查，我想说：“汉字是自我的祖国创造的，我们应当好好读写和记忆，如果我们不注意和认真，等将来会出现许多笑话的。假如我们连字都能写错，那我们将来还能干什么呢？”所以，我呼吁大家必须要用好汉字！

3.五年级关于汉字的研究报告

一、问题的提出我的学校对面有个宠物店，名叫哗众取宠，可这成语的本意和宠物店根本不是一码事。生活中出现这种情景的广告、店名有哪些？这样情景广泛吗？于是，我对这些问题进行了一次调查。

二、调查方法

1.查看身边的店铺；

2.查找网络资料

三、资料整理

四、调查结论

1.在各行各业都能看到利用谐音成语的广告。有的是读音相同、字不相同，比如：百衣（依）百顺。因为字的变化，所以意思也变了。还有一种情景是字和读音都没变，只是意思变了，如：哗众取宠。

2.这种广告的坏处是对小孩的学习不好。小孩对颜色鲜艳的广告十分感兴趣，如果小孩长期看有错别字的广告，就会对小孩传递错误信息，导致小孩将正确的字和错误的字搞混淆。

五、倡导

请各位商家们，不要滥用成语，尽量不要歪曲成语的意思，不要因为你们的谐音成语广告影响到少年儿童的学习。

4.五年级关于汉字的研究报告

一、问题提出汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们平时读书、写文章、看报，都离不开汉字。我不禁想到：汉字的演变过程是什么样的？有些什么字体？每种字体都有什么特点？带着这些问题，我做了一些研究报告。

二、调查方法

1、查阅有关的书籍。

2、上网查找。

3、询问老师。

三、资料整理

信息渠道：上网、询问老师

最有名的字：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。

历史背景：甲骨文是商周时期刻在龟甲或兽骨的象形字体。金文是商周时期刻在铜器上的字体。小篆是最早统一的字体。楷书一直通用至今。

书法特点：小篆，字体略长而整齐，笔画圆匀秀美。隶书，结体精巧，线条较重顿挫，富有变化。楷书，方形方正，笔画规整平直。

四、研究结论

1、中国汉字源远流长，书体众多，如小篆、楷书、行书……

2、我国汉字流传悠长，像甲骨文现在还有被研究辨认。

3、我国古代书法家留下了许多书法作品，如王羲之的《兰亭集序》、苏轼的《赤壁赋》、米芾的《蜀素贴》等。

通过这一次的研究后，我深深地体会到汉字的伟大，它的实用性强，艺术性美，包容性大……

5.五年级关于汉字的研究报告

一、问题的提出汉字多种多样，可以组成各种有趣的东西，我最近在网上知道了一种诗，叫藏字诗，可藏字诗是什么呢？有哪些类型的藏字诗？藏字诗有什么用？带着这些问题我对藏字诗进行了一次调查。

二、调查方法

网络查找

三、信息整理

1、什么是藏字诗：藏字诗属于“异体诗”之一种。将组成所要表达的某种意愿的一个词语或某个字，藏在句子一定的位置，并按某种题材，以诗的格式表达出来，即谓之藏字诗。

2、藏字位置的分类：（1）藏头类；（2）藏尾类；（3）藏中类；（4）混合类如藏头藏尾类等。

3、藏字诗举例：

（1）芦花丛中一扁舟，俊杰俄从此地游。义士若能知此理，反躬难逃可无忧。

（2）笑看坎坷风雨年，口出话语注重轻，常翻万卷自信永，开心十分把爱驻。

（3）众人皆醒我独醉，心有灵犀最珍贵，邂逅真情爱不悔，今生只为你相随。

（4）后生可畏牛仔人，知易行难为散民，后涨先伏优质股，觉悟股道做股神。

4、藏字诗的用处：（1）表白；（2）祝贺；（3）传递秘密信息；（4）作为文字游戏。

四、研究结论

藏字诗是一种非常有趣的、暗含其它意义的诗歌，它体现了中国汉字的趣味性、灵活性和含蓄性，可以锻炼人的思维能力，我们应该继续传承创新这一类诗歌，可以让小朋友学习创作。