幼儿园教案

3月20日，正值农历“春分”，那么今天应届毕业生考试网小编为大家提供2017年幼儿园教案2篇，更多教案请关注我们应届毕业生考试网。

篇一：幼儿园教案《春风在哪里》

活动目标：1、引导幼儿学习散文诗,感受散文诗优美的意境;2、理解词语:翩翩起舞、频频点头,进一步体验春风的特点;3、培养幼儿对文学活动的兴趣。活动准备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。活动过程：一、游戏导入：师：小朋友,春天到了,春风吹来了,我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐,一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?评析：游戏能激发幼儿学习的热情,活动开始,老师用放风筝的形式导入,不仅引起幼儿浓厚的兴趣,同时也把整节课所蕴的春风扑面,带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。]二、学习散文诗：1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后,围绕几个小问题进行问答,使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容,在孩子们的头脑中形成散文诗的"纲"。2、分段理解、学习(观看多媒体课件)(1)、看画面,理解学习第一部分。提问：A、春风在哪里?树儿说了什么?理解："翩翩起舞"启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解："频频点头"花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍(2)看画面理解学习第二部分。提问：A、春风吹来,大地变得怎样了?B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖?C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用,把诗歌所表达的'内容向幼儿展现得淋漓尽致,达到了视、听、讲的高度统一,在词语的学习上,老师启发幼儿用身体动作加以表现,一方面达到帮助理解加深印象的效果,同时又做到了教学活动的动静交替,为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。3、完整欣赏散文诗。4、学习用优美的声音,有感情地朗诵散文诗。5、一边做动作,一边有感情地朗诵散文诗。评析：通过有重点地分段学习,幼儿已初步能进行朗诵,不难看出,以上三个环节的安排,体现了要求上的层次性,遵循了循序渐进的原则。同时,为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。]三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色,并从场景中取下枝叶、花草戴在头上,边朗诵边表演。1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型,并大胆表演。2、全体幼儿自愿选择角色表演。评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演,又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中,真正达到了玩中学的目的,同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰,使幼儿兴趣倍增,同时大大提高了教具的使用率,这也是本活动设计的新颖独到之处。]结束语：今天,我们学习了散文诗《春风在哪里》,知道了春风就在我们身边,春风给我们带来了许多,许多……现在,让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!

篇二：幼儿园春分立蛋游戏活动教案

春分巧立蛋，孩子乐其中

------武夷学院附属幼儿园开展“春风立蛋”活动

3月20日，正值农历“春分”，福建省武夷学院附属幼儿园在大班幼儿当中开展了“春风立蛋”活动。活动邀请了武夷山乡土文化专家邹全荣老师作为指导顾问。

“春分立蛋”，是指在每年春分这一天，各地民间流行的“立蛋游戏”，这个中国习俗也早已传到国外，成为“世界游戏”。早在4000年前，华夏先民就开始以此庆贺春天的来临，“春分到，蛋儿俏”的说法流传至今。在古老的传说中，春分这天最容易把鸡蛋立起来，这当中确实也包含着一些科学道理。据专家介绍，春分是南北半球昼夜均等的日子，呈66.5度倾斜的地球地轴与地球绕太阳公转的轨道平面刚好处于一种力的相对平衡状态，有利于立蛋。其次，春分正值春季的中间，不冷不热，花红草绿，人心舒畅，思维敏捷，动作利索，也易于立蛋成功。

“立蛋”游戏玩法简单、易行且富有趣味，比较适宜大班幼儿，对其各领域的发展具有重要的促进意义。首先，立蛋有利于孩子精细动作的发展，在立蛋过程中，培养动作的协调性，并形成对力量把控的具体感知。其次，立蛋增强了孩子对自然奥秘的探究兴趣，对幼儿科学意识的树立起到了助推作用。立蛋活动也让幼儿沐浴在我国节气文化之中，加强了其对民俗、民风的认知，能让幼儿初步感受到祖国民俗文化的源远与魅力，陶冶了情操。同时，让幼儿分享立蛋的成功与失败，丰富了幼儿的情绪体验，对幼儿情感与社会性的发展无疑具有重要价值。此外，为了丰富立蛋活动的艺术性，在立蛋之前让幼儿采取彩绘、描线等方式自行对鸡蛋进行艺术装饰。这不仅为幼儿艺术能力的展现提供了机会，而且激发了他们的审美情趣，也有利于幼儿审美意识的培养与提升。

老师和孩子们一起探索立蛋方法

哦，我终于成功喽!

我要立两个给大家瞧