劳动的意义作文

在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的劳动的意义作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

劳动的意义作文 篇1

在我们这个美丽的城市中，城市的面貌当然得非常干净整洁才好，这一点和劳动必然是分不开的。大家都知道，每年的五月一日是劳动节，每个人都会辛勤的工作、劳动。只有我们努力、并且“劳动”，才会收获劳动的价值。

我们的祖先通过辛勤的劳动，用双手制造了一件又一件的工具：为了打猎，他们制作出了石矛、弓箭，所以他们有了肉食；为了种田，他们制作出了锄头、犁，所以他们有了五谷；为了盛放物品，他们制作出了陶罐、瓷器，所以物品不再散落……

但是和古人相比，现在有太多的人因为懒惰、麻烦而浪费了时间，浪费了资源。劳动是光荣的，但劳动的价值是不一样的。或许有很多人抱怨生活的不公平，但会有很少的人能找到自己错误的源头。也只有我们认真对待生活和学习，将来我们才能凭着知识和本领去改造生活、美化我们的城市。

那些不怕日晒雨淋、流血流汗的道路修筑工，是他们修起了一条条通天大道，缩短了每座城市之间的距离。因为有了便利的交通，我们的生活条件才会越来越好。正是因为劳动，人们才创造了如今幸福的生活。

在我们小学生心目中的劳动，无非是扫扫地、擦擦桌子等体力活，但真正劳动的意义则是精神上的劳动，是靠自身的本领去拼搏。因为只有付出，才有回报。

人生的道路是艰难的、迷茫的，没有谁的人生是一帆风顺的，我们可能会跃倒、会失败，但我们不可能在同样的地方再跃倒一次、再失败一次。

我们在学校、工作单位上都能看到竞争对手的影子，我们虽然都明白，超过竞争对手，你就赢了！是这样吗？不完全是，其实我们最大的对手，就是我们自己，超越自我，你才会真正地赢。

希望我们每个人明白劳动的意义，体会劳动的价值，美丽生活，劳动创造！

劳动的意义作文 篇2

我已经八岁了，星期二中午我要学做凉拌黄瓜。妈妈拿出刨刀，先把黄瓜和刨刀洗一洗，然后开始刮黄瓜，妈妈给我做了一个示范，说：“刮黄瓜要非常小心，不能刮到手了，还要用劲，要不然是刮不干净的。”

我照妈妈说的开始刮了，黄瓜太滑了，差一点就掉了，我刮得不干净，最后还是妈妈帮我的刮的'。

妈妈给了我一所刀切黄瓜，如果是爸爸肯定不会让我用刀，这是第一次用刀，我兴奋极了！还没等妈妈说完我就开始切黄瓜，我切的黄瓜有的大，有的小，有的厚，有的薄。最后我把糖洒在黄瓜上，凉拌黄瓜就做好了！

劳动的意义作文 篇3

今天是大年初四，我和爸爸、外婆、大舅舅、三舅舅、妹妹去山上给柚子树、杨梅树、橘子树松土、施肥。

一路上，我们带着楠溪特色小吃——麦饼上山。很快我们到了山上，爸爸与三舅舅负责松土，外婆和大舅舅割杂草，我和妹妹是施肥的。当他们累的满头大汗的时候，我和妹妹就会去帮忙松土、拔草。

没过多久，一颗果树土松好了，我和妹妹就开始施肥了。肥料有的是一颗一颗的，有的是一块一块的，需要搓成小颗粒。

施肥是最快的，因为肥料只要撒出去就可以了，所以显得轻松了许多。经过两个多小时的努力，杨梅树和柚子树全部松好土，施好了肥。然而，我们卖力的干着，和刚才一样先松土、再施肥，所以用的时间少了很多。

干完活后，我们在山上休息了一会儿就下山了。

虽然很累，但是我们很开心。

劳动的意义作文 篇4

不久前，某大学的大学生在风雨中打着手电栽油菜，因为农场劳动是该校的必修课。

对此现象，不同的人有不同的看法。有人支持校长，认为学生须亲手碰到泥土才懂得奋斗与劳动的含义，也有人不同意，认为有矫枉过正之嫌，还有人则说大学生主要任务是学习专业知识。而笔者想问的是：“难道学会了农场劳动，就能真正明白奋斗与劳动吗？”

指出对方的误区，阐明自己的理由随着社会的发展，人们的生活水平在不断提高，新一代对于奋斗与劳动的定义可能确实不太清楚。但通过“接触泥土”这一方式来促进理解，笔者认为有失偏颇。农民在田里耕种为的是自己的生计，无需多说，必须尽心尽力地劳作才能有好收成，刮风下雨之时更要保护好他们的“经济来源”，而现今的大学生，不少都只为了获得“毕业通行证”而去做，不是真心付出，哪得奋斗与劳动之感？怕是草草了事，应付而过。至于雨天栽种，更是被任务驱使而做，易产生怨气与不满。如此看来，反感之情易大于真心体会之意。

深入况且，奋斗与劳动并非仅体现于农场劳作这一举动之中。学校仅通过这一种课程来教育学生，未免过于单一，或者说是缩小了学生获得奋斗与劳动体会的范围，反而无法真正地让学生体会到多元社会中所存在的另一些劳动与奋斗。笔者并不否认农场劳动的意义，也认为新一代缺少对劳动奋斗的理解这一问题确实要引起人们重视，但那些农民工头顶烈日地在工地上劳动不算奋斗？那些快递员不论刮风下雨都奔走于街道之间不算劳动？这些人也和农民一样地在为生计奋斗与劳动，大学生也可以改变方式来体验社会。

提出措施直面问题并敢于作为是我们进步的表现。面对这一问题，我们的做法也当然不只有材料中那位校长所说的农场劳动，也许，学校只需多增加几门选修课，或去体验几次快递员的经历，去工地上体验几次大汗淋漓，背灼炎天光的经历，我想也比学生不情愿地打着手电在雨里栽种要好些吧。

奋斗与劳动的意义我想就在这吧。