《光的折射》公开课教案

【学习目标】

一、知识技能：

1．认识光的折射现象，了解光从一种介质斜射入另一种介质中时的偏折规律。

2．了解光在发生折射时，光路是可逆的。

二、过程与方法：

1．体验由光的折射引起的视觉现象，能用光的折射知识简单解释有关现象。

2．通过实验观察，认识光的折射现象。

三、情感态度价值观：

1、初步感受折射现象，增强热爱自然的情感和尊重科学，培养实事求是的态度。

【学习重点】

探究光的折射规律。

【学习难点】

用光的折射知识简单解释有关现象。

【学习过程】

一、知识准备：（小组内讨论后抢答下列问题）

[问题]：光在均匀介质中沿_____传播。

[问题]：若介质不均匀光会怎样传播呢？

二、新知识学习：

知识点一：光的折射现象

1、设疑：如果光从空气中斜射入水中会看到什么现象？鼓励学生大胆猜测。

教师演示：使一束光从空气斜射入水中，观察光束在空气中和水中的路径。每组同学仔细观察，看看光的传播方向是不是还是直的？

总结： _____________________________________这种现象称为光的折射现象。

补充：折射现象发生在两种介质的界面，并且是“斜射”，当光由一种介质垂直射入另一种介质时，方向不改变，折射现象的发生是有条件的。

知识点二：光的折射规律

演示光从空气射入水中时的折射规律实验，此实验现象不易观察，最好播放课件让学生观看。补充：折射光线、折射角的定义。（如图）

[问题]：1、折射光线是向法线偏折？还是向界面偏折？

2、改变入射角大小，折射角怎样变化？（根据现象回答）

结论：讨论总结光从空气斜射入水中时的折射规律（参照光的反射

定律）：_____________________________________________________________。

补充：掌握光的折射规律应注意：

（1）一点（入射点）、二角（折射角、入射角）、三线（折射光线、入射光线、法线），法线的作用非常重要。

（2）折射角随着入射角的变化而变化。

[问题]：若一束光由水中沿着原来的折射光线照过去，光会怎样传播呢？

教师演示并指出：折射光路也是可逆的。讨论总结：光由水斜射入空气时的折射规律。__________________________________________________________________。

知识点三；光的折射的'应用

[问题]：在日常生活中，常见的折射现象有哪些？看哪组想得多。

应用举例：在岸上看到清澈的河水变浅了，为什么？

答；河底反射的光由___斜射入____时，在水面发生_______，折射光线______（填靠近或远离）法线，人眼逆着折射光线看过去，看到的是河底的______像（填实或虚），像在河底的____方（填上或下），所以河底变浅了。

[问题]：试回答插入水中的筷子为何向上弯折了？

三、巩固提高：

1、光由空气斜射入玻璃中，下列光路表示正确的是______

A B C D

2、下列属于光的折射的是______

A．树荫下地上有很多光斑 B.人在河边看到“白云”在水中飘动

C．奇妙的“海市蜃楼”景观 D.从侧面看鱼瓶中的鱼变大了

3、一束光经过一三棱镜，试完成光经过棱镜后的传播径迹

4、有经验的渔民在插鱼时，不是向着看到的鱼的方向插，而是向着看到鱼的下方插，这是为什么呢？

5、对比光的反射与光的折射的异同。

四、学后反思：

光是我们的朋友，通过本节学习，你对“光”肯定有新的认识，交流一下自己的收获，说说自己还有哪些的困惑，你一定会进步得更快。