小班语言教案《我的五官》

人人都有一张面孔，都有五官。以下是小编收集的小班语言教案《我的五官》，欢迎参考!

篇一：小班语言教案《我的五官》

一、活动目标：1、知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官。2、初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官。3、能听懂老师的口令,做出相应的动作。二、活动准备：1、同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅三、活动过程：(一)、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)(二)、游戏“找五官”1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。(三)、说说五官的作用1、我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2、我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3、我们的眼睛有什么用?(看东西)4、我们的耳朵有什么用?(听声音)(四)、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。(五)、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?师总结：不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。(六)、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。

篇二：小班语言教案《我的五官》

知识与技能:

1. 初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官

2. 能听懂老师的口令,做出相应的动作

情感态度与价值观:

知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官

教学准备:

同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅

过程与方法:

一、启发谈话,引出五官

小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,两只眼睛)

二、游戏“找五官”

1. 按教师的指令做相应的动作

眨眨你们的小眼睛,指指你们的.小鼻子,

张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。

2. 贴五官

老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置

三、说说五官的作用

1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)

2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)

3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)

4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)

四、看图说话

老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?

师总结:同样的一张脸,同时也要注意不能弄脏别人的五官。

五、保护五官

五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?

不要把脏东西放到嘴巴里,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌

这是我的眼睛,眼睛会看;

这是我的鼻子,鼻子会呼吸; 这是我的嘴巴,嘴巴会说话; 这是我的耳朵,耳朵会听话。

篇三：幼儿园小班语言活动教案：《我的五官》

活动来源：

秋天到了，班上的小朋友生病的很多，在活动中师幼共同商量开展了保护身体不得病的主题。首先让幼儿在游戏中知道自己五官的名称,在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置,了解五官的作用,激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小手粘贴出漂亮的五官。

活动目标:

1、激发幼儿保护五官的愿望,并且初步了解该如何保护

2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用

3、粘贴出位置正确的五官图

活动准备:五官的图片每人一套、固体胶

活动过程:共同游戏——讨论——粘贴

1.共同游戏

?请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏,好不好??

2、讨论

(1) 五官的名称位置 ?请小朋友告诉老师,你们的小脸上面都有什么??——眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴 耳朵 请一名幼儿上前来让其他幼儿观察

?眉毛有几个,长在什么地方?? ___最上面 有两条眉毛 ?眼睛长在什么地方,有几只??——眉毛下面 有两只眼睛?鼻子有几个,长在什么地方??——中间 有一个鼻子?嘴巴有几张,长在什么地方??——最下面 有一张嘴巴?耳朵有几只,长在什么地方??——两只耳朵 长在两边?请小朋友跟老师说一遍,我们的脸上有两条眉毛两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子?

(2) 五官的作用以及保护五官

讲故事使幼儿知道五官的作用。

眉毛——挡雨雪 眼睛——看耳朵——听 嘴巴——尝鼻子——闻

?他们的本领这么大,我们应该怎样保护他们呢??请幼儿谈一谈

三、粘贴

1、 老师示范

2、 幼儿自己动手操作,教师指导

要求:按照正确的位置粘贴

活动延伸：

美工活动区：1.练习粘贴五官

2.画五官

语言活动区:1.引导幼儿看图说五官的功能

2.说说怎样保护五官

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